resignación y enfermedades graves (referencia a la película "Camino")

A raíz de unas declaraciones en los medios de comunicación de alguien conocido al que se le ha diagnosticado una enfermedad terminal me viene publicar aquí, con todos los respetos, este comentario.

La persona en cuestión toma una actitud aplaudida básicamente, catalogada de valiente, serena, ejemplar, ante su enfermedad., dice algo así como que no puede quejarse, que tiene medios para tratarse, que otros ni tienen, que aunque ha sufrido pérdidas en su familia, etc. se siente privilegiado y agradecido con la vida. Algo así. Quisiera matizar algo, y es algo también que me recuerda a lo tratado en la película "Camino".

Más bien se trata de una pregunta que me hago e invito a haceros: ¿dónde queda la rabia, la pena, la tristeza?, ¿dónde queda la queja?, ¿en qué lugar de su alma ha arrinconado esta persona, como tantas otras, la expresión legítima de su sentir?. ¿por qué no el grito desgarrado?. En la película "Camino", una niña adolescente cuya familia es profundamente católica, padece una enfermedad terminal y acaba muriendo. Su madre la incentiva a pasar el sufrimiento en silencio, encomendándose a Dios... La niña se debate entre su dejarse ir y la contención que le pide su madre.

¿Y qué pasa con la expresión?, en estos casos extremos y en los que no lo son tanto... ¿no será también que tanta contención nos lleva a enfermar?, ¿no será que por no dejar que el cuerpo exprese sus emociones hay algo que se queda ahí guardado, estancado y, al final, se pudre?. Me viene decir aquí: cuidado con la resignación.

empatía, relaciones padres e hijos

Ver a los demás, sí. Cuántas veces nos dirigimos a nuestros hijos viéndonos sólo a nosotros?. Lo que nos hacen sentir, lo mal que llevamos tal cosa, tal otra, lo del que queda que hagan esto o lo otro... Nos acercamos a su mundo desd el nuestro, desde nuestras carencias. Hasta en los momentos de sufrimiento, cuando las crisis adolescentes, por ejemplo, un padre o madre puede decir "nunca pensé que me pasaría esto a mí". A ti?. Siempre, siempre, siempre, poniéndonos de protagonistas a en nuestra relación con ellos. Pero ellos, nuestros hijos, no reciben la mirada honesta, la del que realmente quiere saber de ellos. No sabemos verlos, no sabemos aparcar nuestro ego, porque estamos como adultos también faltos de reconocimiento. Y de esta manera recreamos una cadena de padres a hijos, y a hijos de los hijos, en la que el nuevo ser, el pequeño que va creciendo y se hace adolescente, no encuentra que lo valoren, que sientan lo que él siente ni siquiera que sus adultos se acerquen a quererlo comprender. Empatía, tanto se habla de ella y tan poco que la utilizamos. Reflexionemos.

hiperadaptados

Me apetece hablar ahora de ello, ya hace que no escribía aquí... Me viene hablar de ese tipo de personas, porque ahora que hay tantas etiquetas, que se habla tanto de tantos trastornos con nombre y hasta con apellidos, sí, ahora que hay cierta polémica (qué bien!), con el dsm 5, que es un manual para situar a los "loqueros" en relación con sus tipos de "locos"... Pues saco a la luz a esta "especie".

Ellos, los hiperadaptados, que son, desde luego los que no dan problemas. Ah, maravillosos, que lo hacen todo según las reglas del lugar, según las pautas que aprendieron (rápidamente por cierto, sin aparente esfuerzo)... Son los que saben dónde se habla fuerte, dónde sólo puede susurrarse, dónde se va con corbata y dónde de sport... Saben lo que está bien visto hacer en los diferentes momentos de la vida, los planes de ocio de su grupo social, el tipo de estudios que han de tener, lo que se regala, lo que se estila, lo que se lleva... Entran en una reunión y de un vistazo integran de qué van los componentes, qué lenguaje utilizar para estar completamente en armonía con el grupo... No dan que hablar, son perfectos como anfitriones, como estudiantes, como trabajadores, como... lo que sea. 

Son básicamente expertos en aprender códigos. Les entran fácilmente, los pillan al vuelo. Aprenden idiomas en un pim pam pum. No les cuesta, como tampoco les cuesta bailar. Saben, muy bien, ver qué movimientos hacer para acoplarse al otro. Sí, en el baile, y en la vida en general. Sí, qué bien... ¿Sí?. ¿De veras?...

Se hiperadaptaron. Algo pasó en sus vidas que les hizo tomar este camino. Algo temprano les impulsó a adaptarse exageradamente por irles seguramente, así lo vivieron, la vida en ello. 

Los envidian muchos, pero lo que no saben éstos es del esfuerzo terrible para estar, para pertenecer al grupo. No saben que de tanto mirar para afuera se perdieron de sí mismos y llegó un día en que ya no supieron quienes eran. Camaleones, no han sabido ser otra cosa, y ya les sale tan natural que lloran desesperados, (los que paran un poco y reflexionan sobre su vida), porque no logran saber qué color es el que les gusta de verdad.

Y si han tenido hijos han vivido el caos del que no lleva manual de instrucciones, y se han desesperado buscando la forma de interactuar con una criatura ¡viva!, que ha llorado, que ha gritado... cuando no tocaba... ¿para quién no tocaba?. 

En fin... de ellos he escrito, de los perfectos, de los que no dan problemas, de los que pasan desapercibidos o son halagados. A los que tantísimas veces, ya desde pequeños, se les dijo, "muy bien". Hiperadaptados... ¿"muy bien"?

LACTANCIA PROLONGADA

Se habla mucho de los beneficios de la leche materna, se ofrecen ya, por fin, no está nada mal, mil y una ayuda a las mamás primerizas que tienen problemas para dar la teta. Sabemos que "es un regalo para toda la vida", que nada hay comparable con la lactancia natural. Por eso las madres de ahora (que rondan los treinta y algo) que coincide que son de una generación de biberón, porque a sus madres les dijeron que era mucho mejor y más moderno, ahora se decantan por sacarse las tetas y así alimentar a su pequeño cachorro recién nacido.

Y pasa el primer mes, con vaivenes, con más o menos cansancio, con mayor o peor vínculo, pero en general con lactancia materna. A las mamás les suele apetecer dar el pecho y ven la comodidad de tener alimento preparado y listo a todas horas. Cuando más chupa el bebé más leche se tiene. 

Y llega el segundo, el tercer mes... Ya no estamos acostumbrados en esta sociedad de la prisa y el pim pam pum, a tanta perseverancia. Empieza el cansancio y muchas veces la necesidad de delegar. Vaya... es una pena pero es así, desde el punto de vista del bebé el otro (la madre) nos empieza a sentir ajenos y tiene ganas de separarse de nosotros cuando aún no se ha entrado en la identidad. El bebé seguiría fusionado, hecho uno con su madre, de la que es incapaz de diferenciarse... Pero el entorno no va por ahí, y ese entorno llama a la madre, la distrae, la requiere de una u otra forma. Suelen ser estos meses en los que empieza a dejarse la lactancia natural y se introduce el biberón. Como todo es un pez que se muerde la cola, se puede escuchar "es un tragón, necesita más", "se la dejo al padre, que se implique también"... Cosas así. 

Y podemos optar por una lactancia mixta o simplemente la vía fácil, ofrecer biberón. Yo en mi momento también tomé mi decisión, y fue la primera opción

Pero quedan casos, y son cada vez más frecuentes, en que las madres optan por lactancias naturales que superan los primeros meses, y que llegan al año, y van más allá... ¿Hasta dónde?. ¿Dos años?¿Tres?¿Cuatro?, bueno, tal vez cuatro es exagerado... ¿O no lo es?. 

"Me sentí totalmente acompañada a iniciar una lactancia natural, dando la teta, pero, ahora que mi hijo tiene 18 meses, empiezo a preguntarme cuando pararé, cuando dejaré de darle teta".Hay madres que están en esta situación. Con uno, dos, tres años, sus hijos les siguen pidiendo "mama, tetaaaa!!!!". Y ellas siguen ofreciendola, a momentos o a la hora de dormir por ejemplo. ¿Es sano?. Desde aquí, ahora, de momento, quiero dejar señalado el vacío que hay en cuanto a información, y la necesidad de estas mamas de ser ayudadas, atendidas e informadas. 

En breve ofreceremos un taller sobre Lactancia Prolongada. Apunto aquí algunas ideas:

• Hemos de plantearnos qué función tiene la teta
• Hasta los tres años estamos en una etapa oral, en donde nos entra el mundo, somos receptores más bien pasivos de lo que nos rodea. A partir de los tres años la energía baja a la pelvis, vamos al mundo, caminamos firmes, nos hacemos dueños de nuestro cuerpo, tenemos recursos.
• La teta no puede ser tapón de emociones y conflictos. 

Seguiremos hablando de ello.

talleres familiares. Movimiento, expresión y creatividad

MOVIMIENTO, EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD

Seguimos ofreciendo estos espacios y estos tiempos para las familias. Porque creemos que en esta sociedad en la que vivimos es muy importante favorecer las relaciones saludables y satisfactorias, empezando por las familiares. Estamos viendo que funciona y esto nos hace seguir en el empeño de fomentar momentos placenteros en donde padres y madres con sus pequeños puedan darse un respiro para sentirse, sentirse como grupo y cada uno en su individualidad, sentirse reconocidos e integrados, cada uno en el lugar que ocupa dentro del sistema familiar.

Y siempre desde lo lúdico, jugando, disfrutando. Llevamos tiempo dando recursos a padres y madres para adecuarse a los momentos evolutivos de sus hijos mediante el juego. Es la mejor manera.

La expresión, en estas sesiones familiares, va surgiendo a partir del movimiento corporal, de técnicas teatrales y también mediante mediadores artísticos: colores, cartulinas, ceras, pinturas, son nuestros alegres aliados. 

Empezamos viendo las necesidades del grupo y de cada uno de sus miembros y favoreceremos la dinámica que mejor se adapte. "Estoy conmigo, estoy con los demás, vuelvo a mí reforzado... "

Surge el movimiento, la negociación, el conflicto tal vez, la ternura, el reencuentro, la satisfacción, en definitiva, al notar cómo vamos creciendo todos juntos, los papás y mamás y sus hijos.  

Así seguimos, ofreciendo estos espacios y tiempos para las familias. 

¡A disfrutarlos!

Taller Yolanda González Vara en Barcelona. La agresividad infantil y la nuestra

el cuerpo en psicoterapia

movimiento y expresión.

os pego esta información sobre un trabajo que tenemos preparado para el sábado 15 de junio, en Barcelona. Mis colegas y yo estamos ilusionados de poder compartir con quienes queráis nuestro trabajo con el cuerpo en psicoterapia. Como veis, en estas jornadas repasaremos la evolución del ser humano desde su nacimiento y entraremos en contacto con formas saludables de vida partiendo de herramientas desde lo psicocorporal. Os esperamos.

JORNADA SÁBADO 15 JUNIO EN BARCELONA. EL CUERPO EN PSICOTERAPIA.

Jornada sábado 15 de junio

EL CUERPO EN PSICOTERAPIA

El trabajo corporal en ámbitos sanitarios, educativos y sociales. 

Dirigido a: madres, padres estudiantes y profesionales: psicólogos, médicos, psiquiatras, psicoterapeutas, psicomotricistas, danzaterapeutas, musicoterapeutas, arteterapeutas, profesores, maestros...personas interesadas en su evolución personal.

*Realizar un trabajo experiencial. *Conocer las necesides fundamentales en cada momento evolutivo de la vida. *Conocer nuevas herramientas terapéuticas para aplicar a nuestro trabajo cotidiano, dentro del ámbito sanitario, educativo y social. *Cada participante incorpora conocimientos teórico-prácticos que faciliten y enriquezcan su trabajo.

Talleres teórico-prácticos.

taller 1. sala 1. 10h a  12h: Pep Badell 

“contacto sensitivo”.

Sensibilizar la percepción para dinamizar y optimizar el proceso psicoterapéutico

  

taller 1. sala 2. 10h a  12h: América Planes

Aportaciones del trabajo con  máscara en el proceso psicoterapéutico.

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taller 2. sala 1. 12h a 13.30h: Laura Herrojo

La importancia de abrir espacios respiratorios y crear estados de calma,

 que ayuden en el proceso psicoterapeutico.

Brindar la oportunidad de desarrollar mas consciencia y mejorar la interrelación  entre la respiración la postura y el movimiento.

taller 2. sala 2. 12h a 13.30h: Iolanda Vives y Josep María Ordóñez.

La importancia de la Psicomotricidad y el trabajo en grupo en niños de 8 a 11 años.

taller 3. sala 1. 16.30h a 18h. Ana Moreno. 

Sufrimiento y prevención  en la crisis adolescente:  

Proveer a madres, padres, estudiantes y profesionales de herramientas teórico-prácticas para entender la crisis adolescente. 

Conocer formas de trabajo psico-corporales y de arteterapia en el trabajo con adolescentes.

taller 4. sala 1. 18h a 19.30h. Encarna Leiva. 

Trabajo corporal en la primera infancia. 

El cuerpo en los primeros años, de 1 a 5. Importancia de la base psicomotora. Momentos evolutivos. Acompañamiento saludable, intervenciones.

taller 5. sala 1.  19.30h a 21h. Consuelo Bartolomé. 

Trabajo corporal en el nacimiento y primer año de vida.

Oralidad y primer año  de vida. La importancia del vinculo desde el momento del parto y una crianza que respete las necesidades del bebé mamífero.  

*Pep Badell. Psicòlogo especialista en psicoterapia.

Orgonterapeuta de la ES.TE.R.

 Especialista en Vegetoterapia. Sexólogo

 pepbadell@yahoo.es

*América Planas

 Orgonterapeuta de la ES.TE.R. 

Psicoterapeuta vegetoterapeuta

Musicoterapeuta. 

Psicodramatista. 

.amepla@ono.com 

*Laura Herrojo. 

profesora de yoga.

 Psicoterapeuta Corporal.  Especialista en prevención por la ES.TE.R. lauraerrojo@gmail.com

*Iolanda Vives. Psicóloga. Psicoterapeuta corporal. Escuela de Integración Psico-corporal. Psicomotricista. Profesora asociada Universidad de Barcelona.

 Coordinadora de Tariqa psicomotriu.

*Josep María Ordóñez. Psicólogo. Psicomotricista. 

Trabaja en Tariqa psicomotriu. tariqa.psicomotriu@gmail.com 

/ http://tariqapsicomotriu.blogspot.com.es/

*Ana moreno. Psicóloga. Psicoterapeuta corporal. Escuela de Integración Psico-corporal. Arteterapeuta. Educadora social. Profesora asociada Universidad de Zaragoza. Coordinadora de la Casita.

anamorenopueyo@gmail.com /

 www.psicocorporal.com

*Encarna Leiva. Psicóloga. 

Psicoterapeuta Corporal especialista en prevención por la  E.S.T.E.R encarleiva@gmail.com / www.movimientovivo.blogspot.com.es

*Consuelo Bartolomé. Psicoterapeuta corporal. 

Especialista en prevenicón en la E.S.T.E.R. Trabaja en Centro de Terapias Globales. consubt@gmail.com

FORMA DE INSCRIPCIÓN a la JORNADA.

 PRECIO 80 euros. 

RELLENAR LA HOJA DE INSCRIPCIÓN EN LA PÁG

 www. psicocorporal.com

o copiar y pegar vuestros datos y enviarlos a: 

anamorenopueyo@gmail.com

GUARDAR COMPROBANTE. 

974110 662 / 639922742

SI QUEREIS APUNTAROS A ALGÚN  TALLER DE FORMA PUNTUAL: 

Poneros en contacto con el profesional que lo imparte vía correo electrónico e ingresar el importe del taller seleccionado. 

Honorarios de los talleres. 20 euros cada uno. Jornada completa. 80 euros.

A partir del día 12 de junio  y el mismo día de la jornada los talleres cuestan 30 euros y la jornada completa 120 euros.

Lugar de realización.

CENTRO LUZ DE PAZ.  C/ Provenza, 245 2º2ª Barcelona.

PRÓXIMO A: FERROCARRILES CATALANES PROVENZA. METRO PASEO DE GRACIA. LÍNEA VERDE Y AMARILLA.

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la información está en el blog: arteterapia-blogspot.com